Perfiles de Egreso - Modalidad Presencial
Maestría en Restauración y Conservación de Bienes Culturales con mención en Patrimonio Edificado
¿Qué resultados de aprendizaje y competencias profesionales son necesarias para el futuro desempeño profesional?
Aplica los conocimientos adquiridos y sus capacidades de resolución de problemas dentro de contextos multidisciplinares relacionados con su área de estudio. Genera conciencia sobre la función cultural y social, económica del patrimonio edificado y sobre la capacidad de aportar soluciones integrales al hábitat y de las responsabilidades frente al ambiente en el campo del urbanismo y de la arquitectura bajo las premisas y responsabilidades del desarrollo sostenible y de las orientaciones de la agenda 20-30 . Crea una visión amplia, inclusiva y democrática de desarrollo territorial-productivo y hábitat sustentable.
¿Qué resultados de aprendizaje relacionados con el manejo de métodos, metodologías, modelos, protocolos, procesos y procedimientos de carácter profesional e investigativo se garantizarán en la implementación de la carrera/programa?
Conduce la investigación y la innovación en el desarrollo de propuestas integrales de conservación del patrimonio edificado y la puesta en valor en su entorno solucionando problemas específicos y/o globales en inmuebles determinados como patrimonio cultural. Cuenta con competencias orientadas hacia la identificación y desarrollo de oportunidades de innovación con base a la identificación de usos que lo vuelvan sustentable. Impulsa proyectos que conciban el patrimonio edificado de una forma sistémica, sustentado sustentados en los diferentes valores asociados al patrimonio cultural tanto en sus valores culturales como memoria colectiva y conocimiento histórico; así como recurso no renovable socio-ambiental y económico encaminado a obtener el desarrollo sostenible exigido como responsabilidad alas sociedades actuales. Genera destrezas para la conservación y recuperación del patrimonio edificado que satisfaga los requerimientos del ser humano, la sociedad y su cultura, adaptándose al contexto, evaluando el impacto ambiental y social de los bienes patrimoniales edificados en su entorno
¿Cómo contribuirá el futuro profesional al mejoramiento de la calidad de vida, el medio ambiente, el desarrollo productivo y la preservación, difusión y enriquecimiento de las culturas y saberes?
Tiene conciencia sobre la importancia de la gestión del patrimonio cultural edificado (aplica marco legal, participa con actores, interactúa con entidades institucionales, genera proyectos y soluciones técnicas, identifica fuentes financieras y recursos, etc.) basado en la línea de tiempo histórica que marca la continuidad de las permanencias arquitectónicas y de la necesidad de la incorporación a los desarrollos territoriales actuales. Conoce y es sensible frente a los temas de debate sobre la conservación del patrimonio a nivel local y global. Conoce la historia local y las teorías sobre la conservación del patrimonio edificado, se complementa con teoría relacionada con las ciencias sociales que apoyan a la fundamentación de su actuación. Está comprometido con las bases del desarrollo sustentable y sostenible del territorio determinada en las responsabilidades mundiales del cumplimiento de la agenda 20-30.
¿Cuáles son los valores y los principios, en el marco de un enfoque de derechos, igualdad e interculturalidad y pensamiento universal, crítico y creativo, que se promoverán en la formación profesional que ofrece el programa?
Valora la cultura local como una manifestación de la interculturalidad, mediante la aplicación de los principios del diálogo de saberes, para generar proyectos de rescate de bienes patrimoniales, conservando, restaurando y difundiendo los saberes ancestrales, mediante la participación comunitaria, en proyectos de desarrollo social, relacionados a la preservación, rescate y mantenimiento de bienes culturales, con enfoque intercultural. Respeta los valores morales, principios éticos y postulados que sustentan el Plan Nacional de Desarrollo .