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  Posgrado
  • Educación especializada, currículo ecológico funcional y multidiscapacidades
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    MATRIZ -UNIDADES EDUCATIVAS ESPECIALIZADAS
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    ENTREVISTA-AUTORIDADES UEE
    Foro Académico – Educación Especializada
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    Unidad 2: Multidiscapacidad
    DISCAPACIDADES-CONCEPTOS ELEMENTALES
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    FORMATO INFORME DEL EXPOSITOR
    RESUMEN MULTIDISCAPACIDAD
    ENFOQUE DE INCLUSIÓN Y DE DERECHOS HUMANOS PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
    FICHA INICIAL DE VALORACIÓN INTEGRAL
    ACTIVIDAD EN CLASE - ESQUEMA COLABORATIVO MULTIDISCAPACIDADES
    INFORME DESARROLLADO - EXPOSICIÓN DEL EXPERTO
    GRUPAL -PLANTILLA DE RÚBRICA PARA ELABORACIÓN DE PROTOTIPOS E INSUMOS INCLUSIVOS
    FICHA INICIAL DE VALORACIÓN INTEGRAL
    ACTIVIDAD EN CLASE: PLANTILLA DE RÚBRICA GRUPAL
    TRABAJO AUTÓNOMO: PLANTILLA DE RÚBRICA INDIVIDUAL
    INVIDUAL -PLANTILLA DE RÚBRICA PARA ELABORACIÓN DE PROTOTIPOS E INSUMOS INCLUSIVOS
    ¿Por qué es importante desarrollar insumos inclusivos para las personas con discapacidad y cómo pueden transformar la práctica educativa en contextos reales?
    GLOSARIO
    Unidad 3: Currículo Ecológico Funcional
    Enfoque Ecológico Funcional
    Juntos trabajamos por la inclusión
    ENFOQUE ECOLÓGICO FUNCIONAL EN UNA ESCUELA ESPECIAL DE DISCAPACIDADES MÚLTIPLES
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    COMUNICADO - INSTRUCCIONES TRABAJO FINAL
    EXAMEN FINAL- GRUPAL
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    • Profesor: Lucila Johana Suarez Santillan
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